Adresas: P. Lukošaičio g. 18, Vilkyškių mstl., Pagėgių sav.
„Tyrinėjimo menas: mokomės bendruomenėje“ projektas sparčiai juda į priekį. Mokytojų klubo dalyviai susitinka su tyrėju Eimantu nuotoliniuose susitikimuose, kurių metu daug kūrybiškumo, patyriminių metodų išbandome visi praktiškai. Visuomet susitikimai palieka geras emocijas visiems…!
Kūrybos pamoka ir jos organizavimo principai, kūrybiniai mokymo(si) metodai, kaip juos sekasi pritaikyti praktiškai savo pamokose? Įvairūs metodai gali padėti mokytojui atskleisti dalyko turinį taip, kad mokiniai jį suprastų, lengviau įsisavintų, kūrybingai juos naudotų mokindamiesi. Siekiant atskleisti mokinių galimybes ir poreikius, formuoti netradicinius darbo santykius klasėje, kilo idėja – metodų gausumą pritaikyti pamokose. Kaip sekėsi, susitikome pasidalinti pastebėjimais, ką mokytojams suteikia kūrybiškas mokymasis, koks yra kūrybiško mokymosi tikslas, poveikis, rezultatas, samprotavome apie pasitikėjimą mokiniais ir jų galimybėmis.
#Kūrybinės Jungtys #TyrinėjimoMenas #KESM
2022-02-04 MOKONOMIKA Šiandiena gimnazijos I-IV g klasių mokiniai dalyvavo „Swedbank“ Lietuvoje iniciatyva surengtoje didžiausioje nuotolinėje pamokoje „Mokonomika“. „Mokonomikos“ pamoka prisideda prie UNICEF ir UNESCO rengiamos „Didžiausios pamokos pasaulyje“, kurios tikslas kurti inovatyvias švietimo priemones, įgyvendinant Jungtinių Tautų darnaus vystymosi tikslus. II g klasės mokiniai klausėsi prof. R. Laužiko „Istorijos (ne)suklastosi. Kas saugo mūsų istoriją?“ ir S. Laiconaitės „Nepasisekė? Puiku!“ pranešimų. Po pertraukos bibliotekoje Dr. D. Dapkutės „Moterys prieš vėžį: mokslininkės išdrįsusios atrasti.“ ir L. Žemaitytės – Kirkman „Kaip įdarbinti technologijas, kad jos ne trukdytų, o padėtų mokytis?“ pranešimų klausėsi IV g klasės mokiniai. M. Jančiauskienės „Kodėl svarbu atpažinti savo jausmus?“ ir Dr. M. Jastramskio „Kodėl demokratija apsimoka?“ pranešimų prie arbatos puodelio klausėsi III g klasės mokiniai. Po ilgosios pertraukos į biblioteką atkeliavo I g klasės mokiniai, kurie išklausė I. Maršantaitės pranešimo „Nusiimk stereotipų akinius.“ Ir Dr. N. Mačiulio pranešimo „Finansinių burbulų anatomija.“. Pertraukų metu visoms klasėms, kaip nesuskaitmenintą istorinį daiktą, rezonuojant į pirmo pranešėjo pristatymą, panaudojau senas nuotraukas. Parodžiau kaip atrodė mūsų mokykla ir jos aplinkos nuo 1957 metų iki dabar. Integruojant mokomuosius dalykus ir karjeros ugdymą, pasitelkiant informacijos pateikimą kitaip, matant senas foto, pajaučiant ir reflektuojant – informacija įsimenama ilgam.
2022-02-03 dienos popietę Vilkyškių Johaneso Bobrovskio gimnazijos jaunosios IIg kl. mokinės Austėja, Agnė ir vyresniosios mokytojos Sonata, Laura MEPA projekto ambasadorės, dalyvavo dar viename nuotoliniame diskusijų cikle „Apie vertybes ir teises ateities Europoje“, kurį organizavo Europos Komisijos atstovybė Lietuvoje, EUROPE DIRECT centras Panevėžyje, Vilniaus universiteto Tarptautinių santykių ir politikos mokslų institutas bei Jean Monnet Chair profesorius Ramūnas Vilpišauskas. Diskusijos pradžioje buvo pateikta apklausa, kurioje reikėjo savo manymu pasirinkti dvi, tris sritis, kurios yra svarbiausios svarstant apie Europos vertybių ir teisių ateitį? Paaiškėjo, kad svarbiausios yra žmogaus teisių, kova su įvairių formų diskriminiacija, lyčių lygybė. Įžvalgomis ir kokie pokyčiai būtų reikalingi, siekiant įtvirtinti europiečių lygybę ir teises, pasidalino profesorius Ramūnas Vilpišauskas, Vilniaus politikos analizės instituto Medijų ir demokratijos programos vadovas Donatas Puslys ir Europos Komisijos atstovybės Lietuvoje laikinoji vadovė Agnė Kazlauskaitė. Anot ekspertų vertybės ir teisės prasideda nuo mūsų pačių, nuo artimos aplinkos – šeima, mokykla, klasė, valstybė… Toliau vyko idėjų dirbtuvės – darbas grupėse „Kokie yra pagrindiniai Europos vertybių ir teisių srityse kylantys iššūkiai ir kaip juos įveikti?“ Kiekviena grupė pateikė po dvi, tris problemas, siūlė savo sprendimo būdus, vėliau bendrai pristatė savo rezultatus bei juos aptarė. Tuomet buvo dar viena pateikta apklausa „Kurias šių idėjų palaikote labiausiai?“. Balsavimo rezultatai parodė, kad turėtų būti geresnis švietimas apie piliečių turimas pareigas, geriau suprasti diskriminacijos priežastis ir įtraukti visas grupes, šviesti visuomenę apie skirtingų tautų kultūrą.
Džiaugiamės savo įdomia patirtimi, įgytomis žiniomis platesniame kontekste, įžvalgomis, pasidalintais sprendimais, kur kartu su kitų dalyvių idėjomis turėjome galimybę prisidėti prie Konferencijos dėl Europos ateities, kuri vyks pavasarį. Plačiau apie tai https://futureu.europa.eu/?locale=lt., pasiūlykite ir savo idėjas.
2022-02-02 vyko nuotolinis MEPA seminaras apie Lietuvos, ES ir Kinijos santykius. Jame dalyvavo ir gimnazijos MEPA projekto jaunosios bei vyresniosios ambasadorės. Išklausėme dviejų pranešėjų. Pirmasis Europos Parlamento narys Petras Auštrevičius, kuris papasakojo kaip Lietuvos žingsnius mato Europos Parlamentas, apie Lietuvos ir Kinijos santykius bei prekybos liniją. Taip pat pristatė ES ir Kinijos santykius, palietė ir Taivanio temą. Antrasis pranešėjas – daktaras Konstantinas Andrijauskas iš tarptautinių santykių ir politikos instituto. Jis papasakojo kas yra Kinija, kas yra Kinijos politinė sistema, koks yra kintiečių mąstymas ir mentalitetas. Rusijos ir Kinijos konkurencija – tai dar vienas aspektas, kurį aptarė K. Andrijauskas. Abu kalbėtojai atsakė į visus klausytojams rūpimus klausimus. Po pranešimų, moderatorė Daiva pristatė Robertą Pogorelį, kuris dirba Europos Parlamento vizitų ir seminarų skyriuje. Robertas aktyviai pakvietė jungtis jaunimą į tarptautines diskusija su kitomis ES šalių klasėmis bei pasiūlė jį pakviesti į nuotolines paskaitas – pranešimus apie ES.
Mokinių tarybos pirmininkė Kamilė Majoravičiūtė dalyvavo LMS Žiemos forume 2022/XXXII Neeilinėje Asamblėjoje. Iš šio forumo Kamilė namo vyko su geriausiomis emocijomis. Kaip Kamilė sakė: „Tai pirmasis forumas, tačiau galiu teigti, jog tikrai nuostabus! ”
2022-01-27 Vilkyškių Johaneso Bobrovskio gimnazijos jaunosios ir vyresniosios MEPA projekto ambasadorės dalyvavo diskusijoje „Kokių pokyčių norime Europos jaunimo, švietimo ir kultūros srityje?“. Renginys vyko zoom platformoje. Trumpą pristatymą pateikė Europos Komisijos atstovybės Lietuvoje laikinoji vadovė Agnė Kazlauskaitė. Diskusijos pradžioje buvo pateikta apklausa ir paprašyta pasirinkti tris sritis, kurios mūsų manymu yra svarbiausios Europos jaunimo, švietimo ir kultūros ateičiai. Paaiškėjo, kad aktualiausios yra studijos, dėstymas ir studentų tobulėjimas; jaunimo tobulėjimo galimybės užsienyje; švietimo prieinamumas skirtingoms visuomenės grupėms. Po šios apklausos savo nuomonę išsakė VU TSPMI Jean Monnet Chair profesorius Ramūnas Vilpišauskas bei VU TSPMI docentė Nerija Putinaitė. Išvadoje buvo pastebėta, kad švietimas – ta ašis, apie kurią sukasi daug problemų. Toliau vyko idėjų dirbtuvės darbo grupėse „Kokie yra pagrindiniai Europos jaunimo, švietimo ir kultūros srityse kylantys iššūkiai ir kaip juos įveikti?“. Kiekviena grupė iškėlė po dvi – tris problemas ir pateikė jų sprendimo būdus. Tada vyko grupių rezultatų pristatymai bei aptarimas, po kurių buvo pateikta dar viena apklausa „Kurias šių idėjų palaikote labiausiai?“. Rezultatas: daugiau praktikos galimybių, ypač apmokamų, su galimybe pasilikti tame darbe; gerinti psichologinę moksleivių būseną; mažinti švietimo programų mokyklose krūvį.
Tai ką sužinojo jaunosios ambasadorės apie jaunimo galimybes ES, apie mainus ir studijų galimybes, pristatys moksleiviams pilietiškumo pagrindų pamokose.
Sausio 26 d. pirmokai Menų integruotame modulyje (STEAM) vėl pasinėrė į tyrinėjimo ir bandymų pasaulį. Šįkart aiškinosi mūsų gyvybės šaltinių, ORO IR VANDENS , savybes, susipažino ir išbandė sveikatinimo procedūrą -GARINIMĄ. Kai orai tokie permainingi , gali praversti…
